Fundamentación:
La presentación de los cómics constituyen una fuente de referencia y disparador para la formulación de planteos desde el marco inicial de una unidad didáctica. El atribuir significado, mediante los estímulos que las imágenes generan, favorece la construcción de los primeros componentes para interpretar el sentido de una determinada realidad .
En este recorte el propósito central apunta a “…pensar el espacio..” empleando como estrategia la articulación de dos tipos de miniquests, de descubrimiento y exploración .
Si bien la atención y percepción de la/s imágenes responden, en este proceso de aprendizaje, a condiciones subjetivas y conocimientos previos de los alumnos/as, el compartir con sus pares la decodificación de lo observado enriquece el proceso de análisis e interpretación.
El generar diferentes planteamientos e hipótesis promueve la posibilidad de abordar, en una segunda instancia de la unidad, actividades de desarrollo a través de la planificación de propuestas de investigación estableciendo causas, efectos, conclusiones,....sobre el objeto de conocimiento,
Tema : ¡!....Las imágenes nos informan e investigamos …!!
Presentación o escenario:
Dibujantes de diversos periódicos locales han sido convocados para elaborar comics con la finalidad de ser publicados en folletos relacionados con el cuidado sustentable del medio ambiente que se entregarán en una feria internacional.
Un grupo de editores y dibujantes de uno de los periódicos observan, a través de tiras cómicas, el estado actual de algunos sitios relacionados con los humedales . Dichas observaciones les permiten diagnostican y anticipar causas que generan la paulatina destrucción de la biodiversidad. El tiempo previsto para la realización de estas investigaciones es de una semana a partir de la cual, deberán presentar un trabajo final . El propósito apunta a que, los visitantes a la feria internacional, tomen conciencia sobre la trascendencia respecto de la protección a los humedales .
Tareas :
1-Los especialistas, organizados en equipos de trabajo, observan las imágenes registradas en los cómics…
2- Seleccionan conceptos claves o básicos que figuran en las tiras y los registran .
3- Se cuestionan : ¿Qué preguntas se formularían para iniciar una investigación?
4- ¿Cuál es la intención de los autores de los comics?
5-¿Qué problemas plantean …?
6- Comparten con los diversos grupos de periodistas, dibujantes y editores los planteos e hipótesis iniciales .
7- Observan el siguiente video de la organización Ramsar:
"Humedales: manteniendo nuestro planeta con vida y saludable"
Sitio: https://www.youtube.com/watch?v=LUg9p2Bgurw
8- Lo relacionan con las hipótesis planteadas e inician las tareas de indagación.
9- Para ello consultan algunas fuentes en la web:
10- Indagar en la web Tiras sobre humedales como material para establecer conclusiones sobre la importancia de los mismos como protectores del ecosistema, la biodiversidad y como fuente para la vida humana.
11-Seleccionan aquellos cómics (no menos de tres y no más de cinco) que ponen en valor los humedales como fuentes de reserva de aguas dulce.
12-Fundamentan por qué "La biodiversidad de los humedales importa para que la vida prospere"(2020)
Producto Final:
El resultado del diagnóstico y la investigación concluye con una actividad que integra lo investigado y les permite elaborar folletos con cómics a partir de los datos e imágenes obtenidas en la web.
La finalidad de los mismos es trasmitir, a los visitantes de la feria internacional, la importancia y valor de los humedales desde la dimensión natural-ambiental económico- social- cultural para las comunidades y, la necesidad de proteger los humedales como fuente de vida.
Autora: Lic. Teresa Cassará Giudici
